ЗВІТ-2021 про виконання заходів щодо забезпечення наступності між Квасилівським ДНЗ (ясла-садок) та Квасилівським НВК "школа-ліцей"

Квасилівський ДНЗ (ясла-садок)

ІНФОРМАЦІЯ-ЗВІТ

про виконання заходів щодо забезпечення наступності між Квасилівським ДНЗ (ясла-садок) та початковою ланкою освіти Квасилівського НВК «школа-ліцей» у 2020-2021 навчальному році 

Річним планом роботи Квасилівського дошкільного навчального закладу (ясла-садок) щорічно передбачається змістовий блок «Організаційно-педагогічна робота» та основні завдання щодо реалізації напрямку роботи «Перспективність і наступність у роботі закладів дошкільної і загальної середньої освіти». Щорічно у червні місяці оновлюється Угода про співпрацю Квасилівського дошкільного навчального закладу (ясла-садок) та Квасилівського навчально-виховного комплексу «школа-ліцей» http://leleka.rv.ua/index.php?m=content&d=view&cid=68 та складається План спільних заходів Квасилівського ДНЗ (ясла-садок) та Квасилівського НВК «школа-ліцей» на навчальний рік http://leleka.rv.ua/index.php?m=content&d=view&cid=1594

З метою запровадження інноваційних підходів щодо гармонійного розвитку особистості дитини в період дошкільного дитинства та старту Нової української школи, вивчення змісту та структури Державних стандартів дошкільної та початкової освіти на базі Квасилівського ДНЗ (ясла-садок) був проведений спільний зі школою семінар-практикум на тему «Наступність між дошкільною та початковою ланками освіти в рамках розбудови Нової української школи», в ході якого учителі початкових класів ознайомилися зі змістом освітньої програми дошкільного навчального закладу, методами і прийомами розвитку, навчання, виховання дітей старшого дошкільного віку, а вихователі старших груп ознайомилися із Державним стандартом та освітніми програмами й технологіями навчання у початкових класах. Щоб забезпечити наступність Квасилівського ДНЗ (ясла-садок) і Квасилівського НВК «школа-ліцей», встановили міцний зв'язок змісту дошкільної та початкової освіти, який полягає у послідовній і поступовій реалізації передбачених програм навчання, розвитку й виховання дітей дошкільного віку, а згодом і освітньої програми для дітей 1 класу. http://leleka.rv.ua/index.php?m=content&d=view&cid=1158

На сучасному етапі розвитку освітнього середовища завданнями співпраці Квасилівського ДНЗ (ясла-садок) і Квасилівського НВК «школа-ліцей» у 2020-2021навчальному році були:

- створення психолого-педагогічних умов, що забезпечують сприятливий перебіг процесу адаптації першокласників до шкільного навчання (природність переходу з дитячого садка в школу);

- поліпшення підготовки до навчання в школі 5-6 річних дітей;

- поглиблення інтересу дошкільників до життя у школі;

- надання допомоги сім'ї в новій ситуації, що виникає при підготовці до навчання у школі і при вступі дитини до Нової української школи.

Відповідно до Плану заходів щодо забезпечення наступності між Квасилівським ДНЗ (ясла-садок) та Квасилівським НВК «школа-ліцей» протягом 2020-2021 навчального року організована співпраця між двома ланками освіти шляхом проведення Інтернет-консультацій, лекторіїв, семінару-практикуму для батьків; організована діяльність Консультативного центру для батьків майбутніх першокласників у різних формах взаємодії:

- Що варто знати батькам про підготовку дітей до школи. Консультація для батьків

- Чому більшості шестирічок складно адаптуватися до школи? Консультація-порадник для батьків 

- Основні показники, що характеризують найістотніші сторони розвитку дитини напередодні її вступу до НУШ. Консультація-порадник для батьків

- Готовність дитини до НУШ або Давайте перевіримо, як дитина засвоїла освітні лінії БКДО. Практикум для вихователів-методистів, вихователів та батьків

- Чому більшості шестирічок складно адаптуватися до школи? Консультація для батьків

- Розвивайте у дітей творчі здібності. Порадник для батьків

- Вимоги освітньої програми щодо навчання дошкільників елементів грамоти напередодні вступу до НУШ. Консультація-практикум для батьків

- Шляхи та методи формування емоційного інтелекту дитини. Консультація-діалог для батьків

- Профілактика комп'ютерної залежності у дитини. Психолого-педагогічні рекомендації для батьків

- Створення безпечних психологічних умов зростання дитини. Психологічний порадник для батьків

- Батьківський лекторій. Формування життєвої компетентності дитини старшого дошкільного віку

- Готовність дитини до школи. Консультація для батьків

- Визначаємо рівень готовності дитини до навчання в школі. Опитувальник для батьків

- Портрет ідеального першокласника. Батьківський всеобуч

- Як зацікавити дитину читанням книг. Консультація-порадник для батьків

- Вивчаємо Державні стандарти дошкільної освіти (БКДО) разом з батьками. Лекторій

- Рекомендації батькам, діти яких відмовляються іти в школу

- Коли вважати дитину готовою до школи?

- Діти, які готові (умовно готові, не готові) до навчання

- Батьківські секрети успішної підготовки дитини до школи. Консультація-порадник для батьків

- Готуємося до школи разом!!! Батьківський всеобуч

Відповідно до Плану заходів щодо забезпечення наступності між двома ланками освіти було зреалізовано:

• опрацювання й обговорення з батьками і вчителями 1 класу Концепції освіти дітей раннього та дошкільного віку (затверджено Президією Національної академії педагогічних наук України (протокол № 1-2/8-119 від 18.06.2020 р.) http://leleka.rv.ua/koncepciya-osvity-ditey-rann-ogo-ta-doshkil-nogo-viku.-vyvchayemo-novyy-dokument-razom-z-bat-kamy-ta-vchytelyamy-pochatkovoyi-shkoly-12.html
• ознайомлення педагогічного колективу зі змістом програми для Нової української школи: Типовою освітньою програмою для 1-2 класу http://leleka.rv.ua/typova-osvitnya-programa-dlya-novoyi-ukrayins-koyi-shkoly-1-2-klas.-vyvchayemo-ta-obgovoryuyemo-z-bat-kamy-i-vchytelyamy-pochatkovoyi-shkoly.html
• сприяння самоосвіті педагогів, підвищення їх фахової майстерності шляхом відвідування тематичних консультацій, перегляду онлайн-вебінарів, семінарів-практикумів та ін.;
• планову екскурсію з дітьми старших груп №2, 7, 10, 11 до школи, шкільної їдальні, спортивних майданчиків (з дотриманням карантинних обмежень);
• ознайомлення старших дошкільників з правилами поведінки та рутинами школярів;
• проведення Днів відкритих дверей у Квасилівському НВК «школа-ліцей»; попереднє знайомство вчителів зі своїми майбутніми учнями;
• взаємовідвідування вчителями та вихователями підсумкових занять з дітьми старшого дошкільного віку та уроків у початковій школі (в онлайн-режимі), а саме:

- заняття з математики на тему «Математична подорож» у старшій групі №7 (вихователь Новосад Т.В.) http://leleka.rv.ua/monitoryng-yakosti-osvity.-pidsumkove-zanyattya-z-matematyky-u-starshiy-grupi-7-na-temu-matematychna-podorozh.html

- заняття з розвитку мови та мовленнєвого спілкування на тему «Лісова школа» у старшій групі №7 (вихователь Малютіна О.В.) http://leleka.rv.ua/monitoryng-yakosti-doshkil-noyi-osvity.-pidsumkove-zanyattya-z-rozvytku-movy-ta-movlennyevogo-spilkuvannya-na-temu-lisova-shkola-u-starshiy-grupi-7.html

- заняття з математики на тему «Школа двері відчиняє, математиків стрічає» у старшій групі №11 (вихователь Шум М.М.) http://leleka.rv.ua/monitoryng-yakosti-doshkil-noyi-osvity.-pidsumkove-zanyattya-z-matematyky-na-temu-shkola-dveri-vidkryvaye-matematykiv-strichaye-u-starshiy-grupi-11.html

- заняття з математики на тему «Діти проти зірок» у старшій групі №2 (вихователь Патій І.В.) http://leleka.rv.ua/monitoryng-yakosti-doshkil-noyi-osvity.-pidsumkove-zanyattya-z-matematyky-na-temu-dity-proty-zirok-u-starshiy-grupi-2.html

- заняття з безпеки життєдіяльності на тему «Школа екстремальних ситуацій» у старшій групі №10 (вихователь Грухаль М.К.) http://leleka.rv.ua/shkola-ekstremal-nyh-sytuaciy.-pidsumkove-zanyattya-z-bzhd-u-starshiy-grupi-10.html

- заняття з безпеки життєдіяльності на тему «Школа екстремальних ситуацій» у старшій групі №7 (вихователь Малютіна О.В.) http://leleka.rv.ua/shkola-ekstremal-nyh-sytuaciy.-pidsumkove-zanyattya-z-bezpeky-zhyttyediyal-nosti-u-starshiy-grupi-7.html

- заняття з розвитку мови та мовленнєвого спілкування на тему «Витівки Чарівника» у старшій групі №10 (вихователь Грухаль М.К.) http://leleka.rv.ua/monitoryng-yakosti-doshkil-noyi-osvity.-pidsumkove-zanyattya-z-rozvytku-movy-i-movlennyevogo-spilkuvannya-na-temu-vytivky-charivnyka-u-starshiy-grupi-10.html

- заняття з розвитку мови та мовленнєвого спілкування на тему «Подорож до Країни знань» у старшій групі №2 (вихователь Нестерчук А.Ф.) http://leleka.rv.ua/monitoryng-yakosti-doshkil-noyi-osvity.-pidsumkove-zanyattya-z-rozvytku-movlennya-ta-movlennyevogo-spilkuvannya-na-temu-do-krayiny-znan-v-starshiy-grupi-2.html

- заняття з математики на тему «У світі математичної грамоти» у старшій групі №10 (вихователь Грухаль М.К.)  http://leleka.rv.ua/monitoryng-yakosti-doshkil-noyi-osvity.-pidsumkove-zanyattya-na-temu-u-sviti-matematychnoyi-gramoty-u-starshiy-grupi-10.html  

- заняття з розвитку мови та мовленнєвого спілкування на тему «Переполох у Місті Звуків» у старшій групі №11 (вихователь Бернацька Г.Ю.) http://leleka.rv.ua/monitoryng-yakosti-doshkil-noyi-osvity.-pidsumkove-zanyattya-z-rozvytku-movy-ta-movlennyevogo-spilkuvannya-na-temu-perepoloh-u-misti-zvukiv-u-starshiy-grupi-11.html

- заключна спартакіада-2021 «Сміливим усміхається доля» у старших групах № 2, 7, 10, 11 (інструктори з фізкультури Момоток Т.Р., Бобрикова М.Ю.) http://leleka.rv.ua/smilyvym-usmihnet-sya-dolya.-spartakiada-v-starshyh-grupah-10-ta-11.html; http://leleka.rv.ua/spartakiada-v-starshyh-grupah-2-ta-7.html

• проведення внутрішнього моніторингу якості освіти (жовтень, квітень-травень), що здійснювався у рамках річного плану роботи з метою виявлення та відстеження тенденцій у розвитку якості освіти, встановлення відповідності фактичних результатів освітньої діяльності її заявленим цілям, а також оцінювання ступеня, напряму і причин відхилень від цілей; проведення педагогічної діагностики з визначення рівня сформованості різних компетентностей старших дошкільників та готовності їх до школи;
• обговорення змісту нового Базового компоненту дошкільної освіти - Державного стандарту дошкільної освіти (затверджено 12 січня 2021 року) http://leleka.rv.ua/index.php?m=content&d=view&cid=1676;
• підготовка і проведення заключної педагогічної ради з проблеми «Забезпечення наступності у впровадженні особистісно орієнтованої моделі в дошкільній та початковій ланках освіти»;
• обговорення проблемних питань і визначення завдань, що необхідно вирішити до завершення навчального року;
• відвідування вчителями 1 класу випускних ранків у ДНЗ (в онлайн-режимі);
• спільні збори батьків майбутніх першокласників з педагогами ДНЗ та вчителями школи (березень 2021 року);
• складання проєкту плану на наступний навчальний рік з проведення спільних заходів відповідно до визначених завдань за участю адміністрацій і методичних служб обох закладів освіти, батьків дітей старшого дошкільного віку тощо.

 Взаємодія Квасилівського ДНЗ (ясла-садок) та Квасилівського НВК «школа-ліцей» у питанні роботи психологічних служб включала:

• здійснення єдиного психолого-педагогічного контролю за динамікою розвитку дітей;
• дослідження рівня розвитку базових компетентностей особистості дітей старшого дошкільного віку як умови успішного навчання у початковій школі;
• аналіз умов успішної адаптації учнів першого класу до шкільного життя;
• застосування корекційно-розвивальних методів у роботі з дітьми старшого дошкільного і молодшого шкільного віку, які потребують індивідуального підходу;
• різнопланові форми роботи з батьками майбутніх першокласників: бесіди, проблемні діалоги, онлайн-консультації, щотижневі консультації для батьків «Порадься з психологом», дискусії, анкетування та діагностування тощо;
• проведення діагностики щодо психологічної готовності старших дошкільників до навчання у школі та ін.;
• оформлення тематичного стенду для батьків «Поради для батьків майбутніх першокласників» з рубриками:

- «Готуємося до школи разом»

- «Розвиваємо дрібну моторику - розвиваємо мовлення дітей»

- «Як перевірити, чи готова ваша дитина до школи?»

• розміщення на сайті Квасилівського ДНЗ (ясла-садок) матеріалів-порадників для батьків:

- «Портрет ідеального першокласника» http://leleka.rv.ua/index.php?m=content&d=view&cid=1488

- «Як підготувати дитину до школи» http://leleka.rv.ua/index.php?m=content&d=view&cid=1755

- «Мамо, тату, допоможи мені підготуватися до школи!» Порадник для батьків http://leleka.rv.ua/index.php?m=content&d=view&cid=1754

Виходячи з вище зазначеного, пріоритетним напрямком наступності між Квасилівським ДНЗ (ясла-садок) та Квасилівським НВК «школа-ліцей» є удосконалення форм організації і методів навчання як у дошкільному закладі, так і в 1 класі НУШ. Для цього плануємо і надалі: 

1. Активно вивчати і впроваджувати новий Державний стандарт дошкільної освіти;

2. Відмовлятися від  регламентованого навчання в ДНЗ (статичних поз на заняттях, розташування столів у ряд по типу традиційного, відповідей по піднятій руці тощо);

3. Забезпечувати рухову активність дітей у школі на уроках фізкультури, великих перервах, а також у процесі позакласної роботи;

4. Використовувати різноманітні форми навчання, що включа­ють специфічні  види діяльності на інтегративній основі;

5. Використовувати в ДНЗ циклічність і проєктну організацію змісту навчання, що створює умови для використання самими дітьми наявного у них практичного досвіду;

6. Забезпечити взаємозв'язок занять (фронтальних, групових) з повсякденним життям дітей, самостійною діяльністю (ігро­вою, художньою, конструктивною тощо);

7. Збагачувати розвивальне предметне середовище як у дошкільному закладі, так і початковій школі, функціонально моделюючи зміст дитячої діяльності;

8. Використовувати методи, що активізують у дітей критичне мислення, уяву, пошукову діяльність, тобто елементи проблем­ності у навчанні; 

9. Використовувати в початковій школі (особли­во в перший рік навчання) ігрові методи і прийоми, цікаві форми організації діяльності дітей, створювати емоційно-значимі ситуації, умови для самостійної практичної діяльності, коли діти можуть на основі наявних у них знань виявляти ініціативу, творчість, фантазію, відповідальність;

10. Змінювати форми спілкування дітей як на заняттях у дошкіль­ному закладі, так і на уроках у школі; забезпечити дитині можливість орієнтуватися на партнера-однолітка, взаємодіяти з ним і вчитися в нього (а не тільки в дорослого); підтримувати діалогічне спілкуван­ня між дітьми; визнавати право дитини на ініціативні висловлюван­ня й аргументоване відстоювання своїх пропозицій, право на помил­ку;

11. Провідною в освітньому процесі як дошкільного закладу, так і початкової школи повинна стати діалогічна форма спілкування дорослого з дітьми, що сприяє розвитку в дитини активності, ініціативності, почуття власної гідності і самоповаги.

Підготувала вихователь-методист Семенюк Р.Ф.