Конспект заняття на тему «Інтернет - наш друг і помічник». Старша група

Програмові завдання: ознайомити дітей з поняттям «Інтернет», його призначенням та можливостями; навчити розрізняти корисний та шкідливий контент; розвивати логічне мислення, увагу та цифрову грамотність; виховувати культуру безпечної поведінки в мережі та розуміння важливості обмеження часу за ґаджетами.

Обладнання: іграшковий ноутбук/планшет, картки із зображенням «корисних» та «небезпечних» справ в інтернеті, клубок ниток (для гри «Мережа»).

ХІД ЗАНЯТТЯ

I. Вступна частина «Що таке невидима павутинка?»

Вихователь: - Діти, сьогодні ми поговоримо про те, що не можна побачити очима чи поторкати руками, але воно є майже у кожному домі. Це допомагає нам дивитися мультфільми, розмовляти з бабусею, яка далеко, і дізнаватися про все на світі. Що це? (Відповіді дітей: Інтернет)

Вправа «Павутинка»

Вихователь бере клубок ниток і передає дитині, залишаючи край у себе. Кожна дитина тримає нитку і передає далі.

Вихователь: - Погляньте, ми з'єднані ниткою, як комп'ютери по всьому світу. Це і є «Мережа». Вона допомагає людям передавати інформацію миттєво.

Активізація словника дітей - Інтернет, мережа

II. Основна частина «Наш помічник»

Бесіда «Для чого нам потрібен Інтернет?»

За допомогою карток обговорюємо переваги Інтернету:

1.  Навчання. Можна знайти відповідь на будь-яке питання (Наприклад, чому трава зелена?).

2.  Зв'язок. Відеодзвінки рідним.

3.  Творчість. Уроки малювання, ліпки, цікаві ідеї для ігор.

4.  Пошук. Карти, розклад потягів, купівля квитків.

Дидактична гра «Можна чи ні?»

Вихователь називає дію, а діти плещуть у долоні, якщо це корисно, і тупають ніжками, якщо це небезпечно/погано.

• Дивитися повчальний мультик. (Плескають)
• Грати в ігри цілий день без перерви. (Тупають)
• Розповідати незнайомцям у мережі свою адресу. (Тупають)
• Вчити англійські слова за допомогою програми. (Плескають)
• Відкривати підозрілі картинки без дозволу мами. (Тупають)

III. Правила безпеки від Смарт-Котика

Вихователь зачитує «Золоті правила Інтернету»:

1. Разом з дорослими. Заходити в інтернет можна тільки тоді, коли поруч мама чи тато.

2. Час - не ворог. Грати в ігри можна лише трішки (наприклад, поки пісочний годинник не пересиплеться), щоб очі не боліли.

3. Таємниця. Нікому не кажи своє прізвище, номер телефону чи де ти живеш.

4. Доброта. В інтернеті, як і в житті, треба бути ввічливим і нікого не ображати.

IV. Фізкультхвилинка «Відпочинок для очей»

Вихователь: - Оскільки інтернет - це екрани, вчимося давати очам відпочинок:

• «Подивилися вгору-вниз, вправо-вліво» (не повертаючи голови).
• «Міцно заплющили очі - порахували до 5 - розплющили».
• «Подивилися на кінчик носа, а потім у вікно далеко-далеко».

V. Підсумок заняття

Гра «Скринька порад»

Діти по черзі кажуть, що їм найбільше запам'яталося.

Висновок. Інтернет - це чудовий інструмент, як ніж: ним можна відрізати хліб (користь), а можна врізатися (шкода). Якщо користуватися ним розумно, він стане найкращим другом!

Домашнє завдання (творче): Намалювати разом з батьками «Добрий Інтернет» - яким ви його собі уявляєте (можливо, це робот чи чарівна хмара).

Підготувала вихователь-методист Раїса СЕМЕНЮК з використанням нейромереж ШІ.