Вимоги до рівня професійної підготовки та кваліфікації педагогічних працівників ЗДО при присвоєнні їм кваліфікаційних категорій

Спеціаліст

• має повну вищу освіту

• здатний забезпечувати засвоєння дітьми навчальної програми, виконання завдань дошкільної освіти

• знає основи педагогіки, психології, дитячої та вікової фізіології

• знає теоретичні основи та сучасні досягнення науки з напряму своєї діяльності

• використовує інформаційно-комунікаційні технології, цифрові освітні ресурси восвітньому процесі

• уміє вирішувати педагогічні проблеми

• уміє встановлювати контакт із дітьми, батьками, колегами по роботі

• додержується педагогічної етики, моралі

Спеціаліст другої категорії

• має повну вищу освіту

• здатний забезпечувати засвоєння дітьми навчальної програми, виконання завдань дошкільної освіти

• знає основи педагогіки, психології, дитячої та вікової фізіології

• знає теоретичні основи та сучасні досягнення науки з напряму своєї діяльності

• використовує інформаційно-комунікаційні технології, цифрові освітні ресурси восвітньому процесі

• використовує диференційований та індивідуальний підхід до дітей

• постійно вдосконалює свій професійний рівень

• володіє сучасними освітніми технологіями, методичними прийомами, педагогічними засобами, різними формами роботи з дітьми таефективно їх застосовує

• упроваджує інноваційні технології в освітній процес

• обізнаний з основними нормативно-правовими актами в галузі освіти

• уміє вирішувати педагогічні проблеми

• користується авторитетом серед колег, вихованців та їх батьків

• дотримується педагогічної етики, моралі

Спеціаліст першої категорії

• має повну вищу освіту

• здатний забезпечувати засвоєння дітьми навчальної програми, виконання завдань дошкільної освіти

• знає основи педагогіки, психології, дитячої та вікової фізіології

• знає теоретичні основи та сучасні досягнення науки з напряму своєї діяльності

• використовує інформаційно-комунікаційні технології, цифрові освітні ресурси восвітньому процесі

• використовує диференційований та індивідуальний підхід до дітей

• володіє сучасними освітніми технологіями, методичними прийомами, педагогічними засобами, різними формами роботи з дітьми таефективно їх застосовує

• упроваджує інноваційні технології в освітній процес

• обізнаний з основними нормативно-правовими актами в галузі освіти

• уміє вирішувати педагогічні проблеми

• використовує методи компетентнісно-орієнтованого підходу до організації освітнього процесу

• володіє технологіями творчої педагогічної діяльності з урахуванням особливостей освітнього процесу та здібностей дітей

• впроваджує передовий педагогічний досвід в освітній процес

• формує навички самостійно здобувати знання й застосовувати їх на практиці

• вміє лаконічно, образно і виразно подати матеріал

• постійно вдосконалює свій професійний рівень

• володіє сучасними освітніми технологіями, методичними прийомами, педагогічними засобами, різними формами роботи з дітьми таефективно їх застосовує

• обізнаний з основними нормативно-правовими актами в галузі освіти

• уміє аргументувати свою позицію та володіє ораторським мистецтвом

• користується авторитетом серед колег, вихованців та їх батьків

• дотримується педагогічної етики, моралі

Спеціаліст вищої категорії

• має повну вищу освіту

• здатний забезпечувати засвоєння дітьми навчальної програми, виконання завдань дошкільної освіти

• знає основи педагогіки, психології, дитячої та вікової фізіології

• знає теоретичні основи та сучасні досягнення науки з напряму своєї діяльності

• активно використовує інформаційно-комунікаційні технології, цифрові освітні ресурси восвітньому процесі

• використовує диференційований та індивідуальний підхід до дітей

• володіє інноваційними освітніми методиками і технологіями, активно їх використовує та поширює у професійному середовищі;

• впроваджує передовий педагогічний досвід в освітній процес

• володіє широким спектром стратегій виховання

• вміє продукувати оригінальні, інноваційні ідеї

• застосовує нестандартні форми проведення занять

• активно впроваджує форми і методи організації освітнього процесу, що забезпечують максимальну самостійність навчання дошкільників

• обізнаний з основними нормативно-правовими актами в галузі освіти

• уміє вирішувати педагогічні проблеми

• використовує методи компетентнісно-орієнтованого підходу до організації освітнього процесу

• володіє технологіями творчої педагогічної діяльності з урахуванням особливостей освітнього процесу та здібностей дітей

• формує навички самостійно здобувати знання й застосовувати їх на практиці

• вміє лаконічно, образно і виразно подати матеріал

• постійно вдосконалює свій професійний рівень

• вносить пропозиції щодо вдосконалення освітнього процесу у закладі

• уміє аргументувати свою позицію та володіє ораторським мистецтвом

• користується авторитетом серед колег, вихованців та їх батьків

• дотримується педагогічної етики, моралі