Ігрова мотивація як умова ефективності занять з навчання дошкільників іноземної/англійської мови

Методична скарбничка для керівника гуртка

Дошкільний вік - це період інтенсивного мовленнєвого розвитку. Діти в ранньому віці мають унікальну здатність спонтанно і невимушено засвоювати нову мову через гру, музику, повторення та наслідування. Вони легко запам'ятовують нові слова, інтонації, ритми, що робить вивчення англійської мови природним і захопливим процесом. Опанування англійської мови у ранньому віці сприяє не лише формуванню іншомовної компетентності, а й загальному розвитку дитини - її пам'яті, уваги, логічного мислення, креативності.

Керівник гуртка англійської мови у ЗДО має володіти широким спектром стратегій, прийомів та методів навчання дошкільників, щоб зробити процес вивчення англійської мови захопливим та ефективним.

Ефективні технології вивчення англійської мови у дитячому садку базуються на ігровій формі, інтерактивності та природному зануренні у мовне середовище, враховуючи особливості психофізичного розвитку дошкільнят.

Основна мета - формування комунікативної компетенції  та стійкого інтересу до мови.

Основні методики та підходи

Вивчення англійської в дошкільному віці часто поєднує елементи різних методик для досягнення найкращого результату:

• Іммерсійний метод (Метод занурення):Створення мовного середовища, де англійська мова використовується вихователем якомога частіше, інтегруючи її у повсякденні ситуації (привітання, прохання, похвала, інструкції).
• Комунікативний метод:Фокусування на спілкуванні та використанні мови для вирішення реальних або ігрових комунікативних завдань. Заохочення до висловлювань у межах вивченого матеріалу.
• Total Physical Response (TPR - Метод повного фізичного реагування):Вивчення слів та фраз через рухи та жести. Діти фізично реагують на команди, що сприяє кращому запам'ятовуванню (наприклад,"Stand up!", "Touch your nose!").
• Методика Мещерякової ("I can sing"):Орієнтована на раннє сприйняття на слух, використання аудіозаписів із вимовою носіїв мови, ігри та пісні, забезпечуючи задоволення від процесу.

Ключові технології та прийоми

Використання різноманітних прийомів робить заняття динамічними та ефективними:

1. Ігрові технології (Гра як основа навчання)

Гра є провідною діяльністю дошкільнят, тому навчання інтегрується в ігровий процес:

• Рольові та ситуативні ігри:Моделювання життєвих ситуацій ("У магазині", "День народження"), що дозволяє дітям практикувати мову в контексті.
• Рухливі та дидактичні ігри:Ігри типу"What's missing?","Snowball", ігри з картками (Flashcards Riddles, Flashcard. Chain) для активного засвоєння лексики та перевірки знань.
• Змагальні ігри:Настільні ігри, завдання на швидкість для закріплення матеріалу та мотивації.

2. Мультимедійні та аудіальні засоби

Використання сучасних засобів для кращого сприйняття та запам'ятовування:

• Пісні та музичні активності:Дитячі пісні, вірші, римування. Спів і танці допомагають запам'ятовувати фонетику та лексику ритмічно та емоційно.
• Мультфільми та відеоматеріали:Короткі розвивальні мультсеріали чи відео з носіями мови, які відповідають віку та рівню розуміння.
• Аудіокниги:Читання простих, яскраво ілюстрованих книг в оригіналі, часто з аудіосупроводом.

3. Наочність та творчість

Візуальна та тактильна підтримка навчання:

• Флешкартки (Flashcards):Використання яскравих карток із зображеннями для презентації нової лексики.
• Створення виробів та малювання:Творчі конкурси чи завдання, де діти використовують вивчені слова для опису своїх робіт ("I can draw a big red apple.").
• Ляльковий театр:Використання іграшок або ляльок для створення діалогів, що допомагає дітям подолати мовний бар'єр.

Загальні принципи успішного навчання

• Регулярність і повторення:Заняття мають бути короткими, але регулярними. Постійне повернення до вже вивчених слів і фраз для їх закріплення.
• Мотивація та заохочення:Похвалата невеликінагороди(наклейки, аплодисменти) за успіхи стимулюють інтерес.
• Сприятлива атмосфера:Створення невимушеної, радісної та підтримуючої атмосфери, де дитина не боїться помилитися.

Підготувала керівник гуртка Солярська Ірина